Educación musical y bandas de música, el caso de la Villa de Arafo (Tenerife)

Este trabajo escrito con el proposito de prestar atención debida a algunos aspectos de la actividad musical en la isla de Tenerife, y más concretamente a la desarrollada en el sureño Arafo, no ha querido reducirse a la mezcla de datos, noticias y anécdotas. Contempla, con el fin de que llegue a formar parte de nuestra musicografia, una interpretación sobre los costosos pasos seguidos para que la palabra Música figure en los diferentes Planes, consiguiendo los autores una preciosa y precisa aportación a las investigaciones realizadas en los últimos años, así como una exhaustiva historia de dos de las bandas de música más queridas por estas tierras y de su indudable aportación a la importante aficción que ha sugerido desde sus centros de ensayos.
Las bandas de música han jugado, y continúan haciéndolo, un papel considerable en el mundo musical de las Islas, de Tenerife, y de Arafa en particular. Ha sido éste el punto de encuentro de aficiones e inquietudes que, tiempo despues, se convertirían en generaciones de excelentes profesionales de la Música. Las calles y las plazas de Arafo, muchos años atrás, se vierón llenas de sonoriedades amigas que, procedentes de las bandas Nivaria y La Candelaria, han llegado a formar parte de su entorno. Queremos decir que Arafo son sus Bandas y que para estudiar la trayectoria de cualquiera de las que existen en Tenerife debemos, ineludiblemente, acudir a Arafo.
Las bandas de música conforman un ejemplo de la labor útil que ha venido desarrollando a lo largo de nuestra pequeña historia musical. Han constituido un foco cultural para aquellas personas que no tenian otra oportunidad de acercarse a la Música.
Al principio, sólo la formación solfista aunaba curiosidades. Más tarde, se producía el contacto con el Conservatorio para cursar otros estudios que los aproximara a los títulos oficiales. Los autores se preguntan: ¿qué hubiese pasado en el campo de la cultura musical si, a la casi nula presencia de la Música en la Enseñanza se le hubiese sumado la carencia de un tipo de agrupaciones musicales, como son las bandas de música? La respuesta, al menos, sería sombría.
Así se desprende de lo aportado en la primera parte de este trabajo. Las Enseñanzas Musicales han pasado por diversas vicisitudes. Desde la llamada Ley Moyano (donde no aparece el término Música), pasando por la Ley de Enseñanza Primaria de 1945, en la que la Música figura como asignatura (> (junto a Formación del Espíritu Nacional, Educación Física o Iniciación para el Hogar); siguiendo con la Ley General de Educación de 1970, que contempla la Expresión Dinámica, va a ser, por fin, en 1990 cuando se apruebe la Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (L.O.G.S.E.), y se plasma la palabra Música dentro del área curricular Educación Artística. La formación musical estará presente en los centros de enseñanza obligatoria, integrando a alumnos desde los seis a los dieciséis años.
Con estos datos, resumidos aquí, este trabajo responde a las dudas que puedan existir sobre la efectividad de las bandas de música en la historia de las generaciones musicales de nuestras Islas. Queda claramente expuesto la importancia y eficacia que las bandas de música han tenido.
(Blanca Reyes, Directora del Conservatorio Superior de Música de Santa Cruz de Tenerife)

CONTENIDO

-Introducción
1. Las enseñanzas musicales en los marcos educativos de la educación obligatoria de la España contemporánea
. El período 1875-1945
. En la Educación Primeraria de 1945
. En la Ley General de Educación de 1970
. En la LOGSE
. Las enseñanzas musicales en los marcos educativos de la educación obligatoria en Canarias
2. La Villa de Arafo y sus bandas de música
. La Villa de Arafo
. las bandas de música en la Villa de Arafo
. Banda "La Candelaria" de Arafo
. Banda de música "Nivaria" de Arafo
3. Conclusiones